La institución educativa decana de la ciudad apuesta por convertir casi cinco siglos de historia en un referente de identidad colectiva, crecimiento cultural y compromiso con las nuevas generaciones.
Córdoba, 16 de octubre de 2026. Las Reales Escuelas La Inmaculada de Córdoba han presentado en el VII Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP7), celebrado en Sevilla del 14 al 16 de octubre, una iniciativa que busca contribuir a que la ciudadanía cordobesa conozca y valore el extraordinario legado histórico y educativo de una institución cuyos orígenes se remontan a 1553.
La propuesta forma parte del Proyecto de Investigación y Puesta en Valor del Patrimonio e Identidad de las Reales Escuelas La Inmaculada de Córdoba, desarrollado desde 2020 con una vocación que trasciende el ámbito escolar: recuperar y compartir una parte significativa de la memoria de la ciudad, convertirla en un referente de identidad colectiva y aprovechar su potencial como herramienta de crecimiento cultural y social.
Las Reales Escuelas, institución educativa decana de Córdoba y una de las más antiguas de Andalucía y España, representan un ejemplo singular de continuidad histórica. Su trayectoria permite reconocer el papel que la educación ha desempeñado en la transformación de la sociedad cordobesa durante casi cinco siglos. Pero ese legado, lejos de entenderse como un patrimonio destinado únicamente a la contemplación, puede convertirse en un estímulo para el presente y, especialmente, para las nuevas generaciones.
Esta es una de las ideas centrales de la comunicación presentada el jueves 15 de octubre por el profesor e investigador Giuseppe Palmieri, bajo el título «Las Reales Escuelas La Inmaculada de Córdoba como laboratorio de educación patrimonial: investigación histórica, identidad y ciudadanía».
El proyecto concede al alumnado un papel fundamental. Los estudiantes no pueden limitarse a ser espectadores de una historia que les precede, sino que deben encontrar oportunidades para descubrirla, investigarla, interpretarla y contribuir a su transmisión. De este modo, el patrimonio se convierte en una experiencia educativa que favorece el conocimiento, el sentido de pertenencia y la responsabilidad hacia aquello que hemos recibido de generaciones anteriores.
Pero la iniciativa mira también más allá de las aulas. La historia de las Reales Escuelas no pertenece exclusivamente a su comunidad educativa: forma parte de la memoria de Córdoba y, como tal, merece ser conocida y compartida por sus ciudadanos. Su recuperación supone una oportunidad para fortalecer los vínculos entre la institución y la ciudad, reivindicando el valor de la educación como uno de los elementos que han contribuido a construir su identidad.
El VII Congreso Internacional de Educación Patrimonial, que este año se celebra por primera vez en Andalucía, está organizado por el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, dependiente de la Consejería de Cultura, Patrimonio Histórico y Deporte de la Junta de Andalucía; el Instituto del Patrimonio Cultural de España, del Ministerio de Cultura; y el Observatorio de Educación Patrimonial en España, con la participación de la Universidad Internacional de Andalucía y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. El encuentro reúne a investigadores, docentes y profesionales del patrimonio para reflexionar sobre nuevas formas de acercar el legado cultural a la sociedad.
La presencia de las Reales Escuelas en este foro internacional permite compartir una experiencia que demuestra cómo una institución educativa puede aprovechar su propia trayectoria para generar conocimiento, fortalecer su relación con el entorno y contribuir a la conservación de la memoria colectiva.
Casi cinco siglos de historia constituyen una herencia excepcional. Conseguir que esa herencia siga teniendo sentido para la ciudadanía y las generaciones futuras es el verdadero desafío que las Reales Escuelas La Inmaculada han decidido asumir.
